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一、教研室基本建设
1、组织建设
内容：教研室领导班子配备情况。各教研室配备主任（或副主任）、秘书各1人，所管病室每科设教学秘书1人。
实施方法：将每年度医院下发的各教研室、各科室主任聘任文件归档。
2、教师人员结构
内容：要求带见习或实习的老师由本科毕业三年与研究生毕业一年的住院医师或主治医师以上人员担任，高职称教师比例30-50%，35岁以下教师占全体教师的比例30-50%，高职称上岗率100℅（指承担本、专科教学任务的高职称教师占高职称教师总数的比例），理论授课高级职称教师授课率＞70%，青年教师培养性讲课＜15%。
实施方法：每年元月份，各科室将本年度本科室教学人员用以下表格形式登记，并呈报所属教研室，各教研室于元月30日前必须将本教研室的教学人员名单及结构表上报科教科。
3、教学设施及设备
内容：（1）设施：各病室有学生专用的示教室，1—2间教学病例收治病房（2）设备：有电化教学设备，如幻灯机、投影仪、放像机、电视机等，有教学录像带、磁带、挂图、模型、标本等。（3）办公用具：有教学用文件柜、书柜、办公桌、凳子、电风扇等。（4）管理措施：专人管理，有登记，每年向科教科呈报一次财产情况。
实施方法：每年的元月30日前各教研室将本教研室的教学设施及设备详细登记（例如教学录像带的数量、内容，挂图的数量、模型、标本的名称及数量均要详细登记，设备有无丢失、损坏。丢失及损坏的原因均要有记录）教研室主任签字后，抄送1份呈报科教科。
4、教材建设
内容：参编公开出版的教材、参考书或自编教材。
实施方法：将本教研室的人员参与编写的教材、参考书、自编教材等收集归档。
二、教学管理
1、教学基本文件管理
内容：要求有教学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、教学进度表、实习轮换表。
实施方法：每年将科教科转发学院的教学计划、实习计划、教学进度表、实习轮换表等分门别类整理归档。
2、教学档案管理
内容：教师业务档案，学院及科教科教学文件档案。
实施方法：各教研室均建立教师个人业务档案，（参考“教师个人业务档案表”及“个人教学工作情况表”），并将科教科下发的各类教学文件各自归档。
3、青年教师的培养
内容：有青年教师培养计划及措施，有实施结果。
实施方法：各教研室每1—2年对本教研室35岁以下的青年教师的培养方向写出计划，并有实施措施及结果，有档案可查。（包括轮科、进修、外出学术活动、病历检查、理论或操作考核等结果登记）。
4、教研活动
内容：有教学实施计划、教学总结，并开展教研活动。
实施方法：每学期开学前各教研室均应根据学院下达的教学任务写出具体的教学实施计划或目标。年中写出教学小结，年底写出教学总结，并分类归档。每年12月30日前各教研室均应将教学年终总结上交科教科。教研室应定期开展各类教研活动（例如召开各类教学工作会议、学术活动，评教评学活动，师生座谈或联艺活动等等）并有登记或资料可查。
5、教学病例收治
内容：有教学病例收治制度及教学病例收治情况登记。
实施方法：
①落实教学病例收治制度
②各科、各教研室根据制度对教学病例逐个登记，上报科教科。
6、学风教育
内容：对学生进行课堂纪律及劳动纪律教育，有严格的考勤制度。
实施方法：科教科、教研室建立纪律登记本，并开展讲评及纪律教育，有记录可查。各临床带实习生科室，均要建立严格的实习生考勤制度，有记录可查，实习生考勤由各科室带教老师负责。
7、岗位职责
内容：教研室职责、教研室主任职责、教授职责、副教授职责、讲师职责、带教老师职责、实习医生职责、教学秘书职责。
实施方法：
①所有岗位职责有案可查
②岗位职责上墙
（注：岗位职责详细见后）
8、教学管理制度及规定
内容：教学管理规定，教研室制度，备课预讲制度，授课制度，调课、停课暂行规定，关于教学差错事故的确定与处理办法，课程考试命题暂行规定，考场规则，监考员守则，教学病例收治制度，教学查房制度，疑难、典型病例讨论制度，小讲课制度，评教评学制度，见习、实习带教制度。
实施方法：15项制度有档可查，有落实措施。（管理制度详见后）
三、教学实施
（一）专业理论教学
1、集体备课制
内容：凡承担理论课教学的教研室，均要开展集体备课，形式可有总体性、单元性或课时性。
实施方法：
（1）各教研室每学期均应坚持集体备课制度。
（2）集体备课记录格式
2、教案、讲稿
内容：凡承担理论课教学的教师均有教案讲稿，且内容齐全、规范。
实施方法：
①凡承担理论课教学的教师每学年度应向所属教研室至少交1份规范的教案及讲稿。
②教案内容有7项：
每堂课的授课时间：
教学目的和要求：
教学重点及难点：
讲授内容提要及其安排的顺序和时间（步骤）：
教学方法及手段：
板书设计：
习题及其答案：
③讲稿：根据教案写出详细的讲义。
3、见习教学
内容：脱产或不脱产带见习人员必须由本科毕业3年或研究生毕业1年的住院医师或主治医师以上人员担任。见习带教老师应提前1天准备好见习教学内容及见习病例，按时、按量、按质完成见习教学任务，不得擅自减少带教人员或私自请人代替。
实施内容：
①坚持见习、实习带教制度
②各教研室每年或每学期应将各自脱产或不脱产的见习带教老师名单上报科教科。
③见习课应有讲稿，见习病例有登记。
④见习病例登记格式（以班级为单位登记）
4、教学日历
内容：指有关教学安排材料，包括理论课及见习课教学日历及授课通知单发放签名存档。
实施方法：各教研室每学期开学前根据学院下发的各班级课表、进度表，见习轮换表等，编排出本教研室本学期的总教学日历，分理论课教学日历及见习课教学日历。各教研室编排的理论课教学日历应下发至各有教学任务的临床科室。教学秘书（或主任）提前1周向授课老师发放授课通知单，并签名，责任到人，确保教学任务正常运行。
（二）毕业实习教学
1、学生带教
内容：有实习生的科室，由本科室固定的临床教师专人带教、专人负责，一名教师带学生不超过2人。带教老师必须是本科毕业3年或研究生毕业1年的住院医师或主治医师以上人员担任。
实施方法：各科室每年由科主任指派一名临床教学秘书，专人负责实习生的考勤、纪律教育、出科鉴定及操作考核。
临床教学秘书建立登记本，记录每年带实习老师名单并上报科教科。
2、医疗文书修改
内容：带教老师必须修改学生书写的病历，病程记录，各种申请单，病程小结、交接班记录等，并达到《湖南省病历书写规范》的各项要求。
实施方法：各带教老师应及时修改所带实习学生书写的病历、各种病程记录、各种申请单、病程小结及交接班记录等，修改时使用红色钢笔，每页病历修改若超过5处，应嘱实习学生重抄，并再次修改。医疗文书的修改参照《湖南省病历书写规范》。
3、临床操作指导
内容：带教老师能按照实习大纲要求指导实习学生进行拆线、换药、穿刺、体查等临床操作。
实施方法：各临床科室建立实习操作登记本，每位同学轮科时进行登记，指导老师签名。（登记时以每位实习学生为单位进行登记。）
4、疑难、典型病例讨论
内容：实习科室每月组织1—2次疑难、典型病例讨论，由副主任医师以上人员主持。
实施方法：①坚持疑难、典型病例讨论制度，各实习科室主任每月应指派副主任医师以上人员主持1—2次疑难或典型病例讨论。②疑难、典型病例讨论记录格式如下，并有主持人讲稿及学生发言稿存档。
5、科室小讲课
内容：实习科室每月组织1—2次小讲课，由主治医师以上人员主持，且有讲稿。
实施方法：坚持小讲课制度，各实习科室根据具体情况安排好每学期的小讲课，要求有安排、有记录、有讲稿。
6、教学查房
内容：有教学查房制度，每周进行一次，由主治医师以上人员担任。
实施方法：①坚持教学查房制度，各实习科室每周进行一次教学查房，并进行登记。
7、考核鉴定
内容：各实习科室均应组织实习学生进行理论和操作考核，并集体作出科鉴定。
实施方法：各实习科室主任或教学秘书组织对每一轮换的实习生进行理论和操作考核。理论考试要求有分数登记，且有考试卷可查。操作考核则按《湖南省病历书写规范和病例（案）医疗质量评分标准》的“医疗质量评分细则”进行考核评分，并建立操作考核评分登记。
各实习科室根据实习学生的考勤、工作态度、学习态度、理论和操作考核情况，集体对每轮实习完毕的学生作出科鉴定，并要求有登记归档。
四、工作成效
1、教师授课质量
内容：指理论课、见习或实验课教学效果良好的教师占教师总数的比例，≥80%为优，≥70%为良，≤60%为及格，＜60%为不及格。
实施方法：
①收集学院教学督导团及医院评教评学小组听课检查的资料。
②各教研室主任或秘书到学生中测评。
2、科研成果
内容：指本教研室经院级（含院级）以上鉴定的成果。
实施方法：将本教研室所获科研成果文件或荣誉证书复印归档，并有登记。
3、科研论文
内容：指本教研室在校级（含校级）以上刊物发表的科研论文。
实施方法：将本教研室公开发表在国家I级、II级刊物上的科研论文复印存档，并有登记。
4、教学论文
内容：指本教研室在院级（含院级）以上刊物发表的教学论文。
实施方法：将本教研室在院级（含院级）以上刊物发表的教学论文复印存档，并有登记。
5、教学成果
内容：指本教研室在院级（含院级）以上鉴定的教学成果。
实施方法：将本教研室所获教学成果文件或荣誉证书复印存档，并有登记。
6、评优情况
内容：指本教研室被评选院级以上先进集体，先进党支部及个人获得先进工作者或优秀党员。
实施方法：将本教研室所获的先进集体或先进个人的文件或荣誉证书复印存档，并有登记。
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