文/肖芳 普外科三病区

从手术室调入病房工作的第三天，早上照例和夜班护理老师进行重点患者床头交接班，我们来到33床，是一位六十岁的女性患者。

“阿姨，昨晚睡得怎么样啊？”

老人家很激动：“一个晚上没睡，难受死了呢！”

“阿姨，很痛的话我们可以用些止疼药的，您的脚一直未动，这样容易引起血栓……”

“我才不用止疼药，这个治疗效果不好……”

“多吃些东西抵抗力强就好得快！”

“我这个样子怎么吃得下啊……”

患者的陪护老伴也在旁边愤愤地抱怨，完全不听讲解宣教。这三天来一直都是这样。我很为难，但也感受到了患者的难受与不易。

交完班，我仔细浏览了这位患者的病历，向同事了解了她的情况。她是一个化疗后因抵抗力下降而感染的患者，上周才从ICU转回病房，病还未痊愈，有着急焦虑的情绪。我能理解，却并不知道如何帮助她，但总是有一股强烈的力量引领我再次走向她的病床。我站在床旁，静静地看着她，就像看着曾经也躺在病床的我的母亲，问了一句：“阿姨啊，您是怎么得这个病的呢？”

这时，坐在一旁的陪护老伴马上站起来，走到我身旁绘声绘色和我描述治病的经过、治病前的情况，病床上的老人不停地插话进来补充。听他们是涟源口音，我用家乡话告诉他们我也是涟源人。他们马上换成了地道的涟源话争先恐后地讲述着，还讲到了他们的儿子、女儿、孙子……讲了十多分钟，中间两人多次因被对方打断还相互争吵。我忍不住笑了，告诉他们，我的父母也像他们一样吵嘴。讲完后，他们好像变得轻松了一些。我再说话时，他们听得很认真了，我告诉他们要多吃补充营养，躺在床上也要多活动脚和手，得病确实难受，但要想开些，情绪好抵抗力就强了，而且照顾的人也不会那么辛苦。他们连连点头，慢慢改变了心态。

下午，我从病房门的玻璃窗望进去，看到床尾那双瘦弱变形的脚板在坚强执着地摇动。再去查房时，老人家会主动和我打招呼了，告诉我昨晚睡得好多了，今天早上手腕和脚踝都已运动了一百下，虽然有点疼但能忍住。中午吃了鱼，喝了汤……

看着这些，忽然明白，原来聆听也是一种帮助，原来自己日复一复平淡无奇的工作竟如此有意义。